互联网技术的发展使教育与商业完美融合

2020-08-03 07:52     中国科教网/www.jsnewsw.cn

十年的树,百年的人。发展教育产业是国家百年规划。2007年以来,国家财政对教育的投入逐年增加。2012年以来,财政性教育支出占全国年末GDP的比重达到4%。然而,国家不断增加的教育支出并没有改变教育的最大痛点——“优质教育资源区域分布不平衡”。优质教育资源的稀缺性体现在a市学区住房的抢购、985211大学学位的争夺,上千万高考考生平均入学率不到10%。中国幅员辽阔。在教育资源配置方面,中西部地区与东南沿海地区发展的不平衡尤为突出。我国教育的“28”现象十分显著,即20%的地区享有80%的教育资源。

进入21世纪,中国的信息技术和互联网技术发展迅速,从电话线到光宽带,再到4G、5g技术。在短短20年的时间里,我们看到了信息传播的便利性,信息技术对许多商业模式的革命性颠覆,以及教育典型的信息传播属性,这也让人们看到了信息技术改变传统教育模式的可能性。同事们,中国大规模的基础设施投资使中国的网络覆盖迅速达到世界一流水平,这也为互联网教育的普及提供了硬件基础。

2012年,刘延东,那么成员国务院正式提出建立三通和两个平台在第12个五年计划期间,即“宽带网络学校,高质量的资源类类,在线学习空间,为教育资源公共服务平台的建设和教育管理和公共服务平台”。自此,中国教育产业的数字化转型得以全面实施。在这个国家教育基础设施项目的帮助下,信息技术、大数据技术、云计算技术、VR / AR技术迅速渗透到教育行业。在硬件设备方面,iFLYTEK、lischen、onli education、Quantong education等一批优质企业如雨后春笋般涌现。在内容制作方面,不仅新东方、tal等传统的线下教育公司已经渗透到线上市场,也涌现了一些具有纯粹互联网基因的教育新星,如who to learn、沪江网、51talk、唯品会等。

教育是介于公用事业和商业之间的特殊行业,是公平与效率之间的矛盾。教育的接受者希望以较低的成本获得教育内容,而教育的提供者希望获得更好的效益,创造更多的内容。这种矛盾在过去通常是通过政府补贴来解决的,所以教育也被认为是一种准公产质量,国家投资的学校,给教育工作者的企业设立都是这种传统模式的具体体现。然而,大众对教育的需求过于多样化,行政手段在效率上的弊端决定了教育资源难以实现配置,这也造成了许多社会问题,如应试教育。由于资源的不平衡,高考已经成为唯一的桥改变中国人民的命运,和学生成为考试机器在高考制度下,这是终身学习和教育相关的概念元发展严重不一致。

改变这一问题的核心在于互联网技术的发展。互联网意味着内容传播的边际成本为零,和创造者可以复制内容没有成本,提高创作效率,解决整个收入和成本之间的矛盾,使教育从准公共产品转换的产品纯粹的商品,并使市场配置发挥有效的作用。如今,互联网上的教育内容极其丰富,享受高质量教育的成本也在逐渐降低。2020年新疫情期间,直播技术在全国范围内得到全面应用,网络教育风口再次点燃。今天,远在贵州的学生都能轻松听到北京大学的公开讲座

[责任编辑:东塍列]