与学科类在线教育不同,创客和机器人类的课程天然依赖线下场景

2020-02-29 17:43     中国科教网/www.jsnewsw.cn

“黑天鹅”下的STEAM教育:裁员、自救与洗牌

 

图片来源:Unsplash

 

芥末堆 2月29日 阿飞酱 报道

“计算了一下,哪怕是全部按基础工资发放每个月的亏损也在数十万的状况。”北京一家线下STEAM教育机构在芥末堆调查问卷中留言道。

遭遇2020年疫情 “黑天鹅”。相较被称作遇到发展机遇的K12在线领域,长期依靠线下场景的STEAM教育细分赛道的日子尤为艰难。如何在疫情中活下去,采用何种方式才能求生,是所有赛道内公司迫切需要找到的答案。

与学科类在线教育不同,创客和机器人类的课程天然依赖线下场景,即通过项目制展开课程,教师承担“导师”角色,学生需要花费大量时间动手操作,和小组成员协作共同完成项目。但在特殊时期,线下的教授方式难以实现;非知识点讲授的学科特性也不允许STEAM机构把课程直接平移至线上。

[责任编辑:东塍列]