我们的教育者更习惯于给学生们灌输大道理

2020-01-21 19:43     中国科教网/www.jsnewsw.cn

汉代许慎《说文解字》中,对“教育”进行了解读。

“教者,上所施,下所效也。”“育者,养子使作善也。”

这两句话,道出了教育的真谛。

教育的实质是什么?汉代许慎在《说文解字》里早就说透了

 

01前一句“教者,上所施,下所效也。”

讲的是更广义的教育,包括家庭教育、学校教育和社会教育,意指施教者通过自己的所作所为,给受教者以示范和熏陶,使他们在听其言,观其行中潜移默化,成为施教者想要成为的样子。

这一句的特别意义在于,强调了“上所施”的重要意义。很多时候,我们的教育者更习惯于给学生们灌输大道理,讲得口干舌燥,却不知,学生正在边上看你怎么做呢!

教育的实质是什么?汉代许慎在《说文解字》里早就说透了

 

​好比一个从不写下水作文的语文老师,你布置了许多作文给学生做,想让他们不心生怨言可能吗?如果语文老师每天坚持日更不辍,时常有文章发表在报刊杂志上,学生自然对老师钦佩有加,“下所效”,就成了自然而然的事。

数理化老师如果不经常做题,遇到难题解不出来,没有参考答案就上不了课,不让查手机就六神无主,这样的老师又怎么可能让学生信服呢?

教育的实质是什么?汉代许慎在《说文解字》里早就说透了

 

同样,在家庭教育中,父母如果经常失信于孩子,答应孩子的事情经常会失约,那么孩子就会“上行下效”,成为爱撒谎、不重然诺的人。但这真怪不得孩子,谁让父母给孩子做出了错误的示范呢?

所以,“教”的真谛不在于说多少动听的话,关键在于拿出实实在在的行动来。大话三千不如实招一件。给孩子讲《孝经》的故事,希望孩子能做一个孝顺孩子,不如去关心照料孩子的爷爷奶奶,孩子自然能够从中受“教”。

教育的实质是什么?汉代许慎在《说文解字》里早就说透了

[责任编辑:东塍列]